一、人物简介

    杨翠娥，1968年，土家族，湖南凤凰人。1990年毕业于湖南师范大学，获教育学学士学位，2012年和2018年分别获得陕西师范大学教育学硕士学位和博士学位。现为太阳集团3143教授、教育学学科带头人、教务科研处副主任。主要从事教育学原理、教师教育方面的教学和研究工作。先后主持各类课题7项，参与课题研究多项；发表学术论文20余篇，出版专著1部，参编教材1本。主要作品有《走向生命关怀的教师专业发展》、《论教育的哲学基础》和《生命道德：教师专业伦理的重要维度》等。

二、讲授课程

《教育学》《班级管理》《教师口语》《心理学》等课程。

三、奖项及科研成果

1. 获奖

2016年9月被评为“湘西自治州优秀教师”。

2. 专著、教材

《走向生命关怀的教师专业发展》，北京：知识产权出版社，2015年12月。（独著，29.6万字，2017年通过了湖南省社科成果鉴定，等级为“省内先进”，证书编号：湘鉴办字2017A054。）

参编邓栩主编的《小学课堂管理》北京：北京师范大学出版社，2015年2月。

3. 论文

《论教育的哲学基础》，《湖南师范大学教育科学学报》，2011年第5期，独著；

《生命道德：教师专业伦理的重要维度》，《教育学术月刊》，2011年第1期，独著；

《民族地区中小学教师职业压力及原因探析》，《湖南师范大学教育科学学报》，2008年第1期，一作；

《自我效能感：教师成长力的内在动因》，《教育探索》，2011年第8期，独著；

《论教师的道德智慧》，《教育探索》，2009年第9期，独著；

《师范毕业生向教师转变的适应性问题及对策》，《教育探索》，2013年第11期，独著；

《论教师职业倦怠》，《教育探索》，2004年第9期，一作；

《论教师生命意义的追寻》，《当代教师教育》，2010年第2期，独著；

《对民族地区农村教育公平问题的思考》，《民族论坛》，2009年第5期，一作；

《民族地区中小学教师职业幸福感的缺失》，《怀化学院学报》，2008年第12期，一作；

《从师范生向教师转变的适应性研究》，《当代教师教育》，2012年第4期，一作；

《民族地区农村中小学教师生存状态的调查与思考》，《衡阳师范学院学报》，2009年第1期，一作；

《民族地区中小学教师生存状态的调查研究》，《黄冈师范学院学报》，2008年第5期，一作；

《从师范生向教师转变的适应性影响因素研究》，《湖北第二师范学院学报》，2013年第10期，独著。

4. 课题

主持湖南省教育科学“十二五”规划一般项目“民族地区师范生从学生向教师转变的适应性研究”；

主持湖南省哲学社会科学规划基金一般项目“中小学教师资格认证预警机制研究”；

主持湖南省教育科学“十三五”规划一般资助课题“民族地区乡村教师相对剥夺感研究”；

主持湖南省教育厅一般项目“民族地区中小学教师生存状态的调查研究”；

主持湖南省教育厅一般项目“基于主体间性的教育学教材建设研究”；

主持湘西州哲学社会科学重点委托课题“农村公费定向培养师范生培养素质调查及保障机制研究：

主持吉首大学校级教改一般项目“基于主体间性的教育学教材体系研究”；

参与教育部民族教育发展中心荣达教育资助基金项目“民族地区师范教育类岗位应用型人才培养模式改革研究：以吉首大学师范教育类为例”；

参与湖南省教育科学规划一般资助项目“卓越科学教师培养模式研究”；

参与湖南省教育厅一般项目“湘西民族地区高校学前教育专业学生科学素养发展策略研究”。